数学

荣誉代数1

9年级
本课程从以往代数技能的调查开始，并进入以下主题:本课程包括实数的研究, 坐标平面, 线性方程与不等式, 线性方程组和不等式, 指数函数, 多项式, 二次函数, 激进的功能, 理性的功能, 数据分析和概率. 荣誉代数的所有主题都将以比代数1课程更严格的方式涵盖. 主题教与TI-84 Plus计算器的帮助，并在现实世界的应用框架.

·先决条件:需要部门批准. 报名基于五月份的考试.

代数2

九、十年级

本课程以代数1的概念为基础. 它包括对数据表示的研究, 线性和二次函数, 线性和二次不等式, 线性、二次方程和不等式的系统, 多项式函数, 有理函数与根函数, 指数函数和对数函数, 和概率. 介绍并讨论了实际应用. TI-84 Plus计算器用于本课程.

·先决条件:完成代数1. 新生入学以5月考试为准.

荣誉代数2

九、十年级

本课程旨在为荣誉微积分预科课程做准备. 它包括对数据表示的研究, 线性和二次函数, 线性和二次不等式, 线性、二次方程和不等式的系统, 多项式函数, 有理函数与根函数, 指数函数，对数函数和概率, 以及引入矩阵. 荣誉代数2中的所有主题将以比代数2课程更严格的方式涵盖. 主题教与TI-84 Plus计算器的帮助，并在现实世界的应用框架.

·先决条件:需要部门批准. 二年级学生必须在荣誉代数1中获得88分或在代数1中获得93分. 新生入学以5月考试为准.

几何

10年级、11年级

本课程旨在帮助学生了解欧几里得几何的基本结构，并培养空间可视化和演绎推理能力. 主题包括线的基本定义和性质, 角, 多边形, 和黑眼圈, 同余, 相似, 证明方法, area, 体积, 坐标几何与变换. 重点放在几何中的逻辑推理和代数关系上. 题目是教与TI-84 Plus计算器的帮助.

·先决条件:完成代数2.

荣誉几何

10年级、11年级

本课程旨在帮助学生了解欧几里得几何的基本结构，并培养空间可视化和演绎推理能力. 主题包括线的基本定义和性质, 角, 多边形, 和黑眼圈, 同余, 相似, 证明方法, area, 体积, 几何坐标, 结构, 和转换. 重点放在几何中的逻辑推理和代数关系上. 在荣誉几何的所有主题将覆盖在一个更严格的时尚比在几何课程. 题目是教与TI-84 Plus计算器的帮助.

·先决条件:需要部门批准. 必须在荣誉代数2中获得88分或在代数2中获得93分.

暑期几何荣誉-虚拟

10年级，11年级

本课程将遵循荣誉几何课程的紧张时间表，并将包括线之间关系的研究, 角和多边形. 对称的主体, 同余, 将使用TI-84 Plus图形计算器研究坐标几何和直角三角形的三角学.

先决条件: A cumulative grade of 88 in 荣誉代数2 or 96 in 代数2; or 88 in 荣誉代数1 or 93 in 代数1 (at the end of the first semester). 所有学生需要部门批准.

暑期虚拟课程日期/时间: 6周:6月12日, 2023 - 7月21日, 2023 (excluding July 3 and 4); Virtual format: Monday – Friday, 上午8:30 -下午12:30(微软团队)

信贷: 在成功完成虚拟暑期课程的荣誉几何, 该学生将获得该课程的一个完整学分. 该课程的成绩将在画布上注明，并记录在学生的成绩单上.

有兴趣和符合条件的学生应该见他们的学校辅导员或夫人. 查阅更多资料.

微积分

11年级、12年级选修课

本课程是大学各种数学课程的预备课程. 主题包括线性和二次函数和不等式, 线性、二次方程和不等式的系统, 矩阵, 多项式函数, 理性的功能, 指数函数和对数函数, 三角函数, 三角方程和三角函数. 研究适当的应用. 需要TI-84 Plus计算器.

·先决条件:完成代数2和几何.

荣誉的微积分

10年级、11年级、12年级选修课

本课程结合了三角学的主题, 代数, 这门综合性课程旨在为学生继续学习微积分做准备. 重点放在概念的理解和健全的数学推理，因为他们涉及到解决问题. 主题包括绘图、对数、多项式和三角. 学生需要有一个TI-84加上图形计算器.

·先决条件:需要部门批准. 必须在荣誉代数2中获得88分或在代数2中获得93分，在荣誉几何中获得85分或几何获得90分.

AP微积分AB

11、12年级

本课程提供了对微积分概念的严格和深入的研究，这将与大学微积分的一个学期相媲美. 课程遵循美国大学理事会批准的AP微积分AB课程大纲. 学生将研究极限、导数和积分的概念及其应用. 课程将包括使用TI-84 +图形计算器. 学生们将在五月参加AP微积分考试.

·先决条件:微积分预科93分或微积分预科97分. 需要部门批准.

AP微积分BC被设计成相当于大学微积分第一学期和第二学期的课程. AP微积分BC课程的学生将AP微积分AB课程的内容和技能应用于参数化曲线, 极曲线, and vector-valued functions; students develop additional integration techniques and applications; students explore the topics of sequences and series. 在整个课程中, 学生通过参与以图形形式表示的现实问题来培养他们对微分和积分微积分的理解, 数值, 分析, 口头上，用定义和定理来建立论点和证明结论，因为他们探索像变化这样的概念, 限制, 以及函数的分析.

前提条件:部门批准

统计数据

11年级、12年级选修课

这是一门描述和推理统计学的基础课程，旨在为学生准备大学水平的统计学课程. 主题包括分类和定量变量的分析, 回归与相关, 实验设计与测量, 概率, 随机变量, 抽样分布, 构造置信区间, 显著性检验和卡方检验. 学生将在调查期间广泛使用TI-84计算器.

前提条件:完成代数2

据美联社统计

11年级、12年级选修课

本课程旨在让学生熟悉收集的主要概念和工具, 分析, 从数据中得出结论. 本课程的主题分为四个主要的研究领域:探索性分析, 计划学习, 概率, 统计推断. AP统计学课程相当于大学统计学入门课程，大量使用TI-84计算器.

·前提条件:完成或同时完成微积分预备课程, 荣誉代数93分, 荣誉微积分预科得90分，微积分预科得95分. 需要部门批准.

工程设计导论

11年级、12年级选修课

本课程旨在培养学生进行工程设计和解决复杂问题的能力. 本课程中提出的问题将使用基于项目/问题的学习方法单独或团队解决. 学生们将研究, 设计, 发展中, 并在使用工程CAD软件时沟通问题的解决方案.

作为一门以STEM为主题的课程，学生们在各个层次的学习中培养批判性思维技能. 学生将撰写或制作工程报告, 执行研究, 做演讲, 开发工程专利笔记本和CAD设计的工程作品集，以扩大他们的理解和反思在课堂上获得的知识. 在这个过程中, 学生将学习如何有效地表达和沟通, 让所有人都参与到学习过程中. 讨论和研究将涵盖当前的工程技术进展. 校友工程讲座嘉宾将介绍他们的专业挑战和职业道路，以拓宽学生对不同工程类型的视野.

前提条件:完成代数2和几何